{"id":206,"date":"2024-06-16T17:53:41","date_gmt":"2024-06-16T17:53:41","guid":{"rendered":"http:\/\/limburg-schule.de\/?p=206"},"modified":"2024-06-16T16:03:58","modified_gmt":"2024-06-16T16:03:58","slug":"freiwillige-ganztagsschule","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/limburg-schule.de\/?p=206","title":{"rendered":"Freiwillige Ganztagsschule"},"content":{"rendered":"

Grundz\u00fcge unserer p\u00e4dagogischen und organisatorischen Konzeption in Stichpunkten:\u00a0<\/strong><\/p>\n

\u00a0Rhythmisiertes Modell<\/strong><\/p>\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n\n
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  • Ganztagsklassen, damit der Unterricht sinnvoll \u00fcber den gesamten Tag verteilt werden kann (Entzerrung des Vormittags).<\/li>\n
  • Das Mittagessen wird an Klassentischen eingenommen, d.h. die Kinder essen in der Klassengemeinschaft in stets derselben Gruppe in famili\u00e4rer Atmosph\u00e4re. Hierdurch soll auch das Wir-Gef\u00fchl der Kinder gest\u00e4rkt werden.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Entzerrung des Vormittagunterrichts<\/strong><\/p>\n

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  • Mit dem Ziel, die Schule als Lern- und Lebensort der Sch\u00fcler\/innen und Lehrer\/innen etablieren zu k\u00f6nnen.<\/li>\n
  • Beachten der individuellen Lernleistungskurven.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Lehrerteams f\u00fcr die Ganztagsklassen<\/strong><\/p>\n

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  • Ein Klassenlehrer unterrichtet in einem Team in einer Ganztagsklasse.<\/li>\n
  • Mitarbeit von PFs und Honorarkr\u00e4ften im Bereich der individuellen F\u00f6rderung (s. F\u00f6rderblockstunden)<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Gliederung des Schultages<\/strong><\/p>\n

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  • Der Schultag besteht aus Arbeits-, Erholungs-, \u00dcbungs- und Festigungsphasen.<\/li>\n
  • F\u00f6rderstunden, in denen das Gelernte gefestigt und ge\u00fcbt wird, finden jeden Tag statt.<\/li>\n
  • Vom ersten bis neunten Schuljahr haben alle Sch\u00fcler\/innen verpflichtend Englischunterricht, jedes Kind wird auf seinem Niveau gef\u00f6rdert.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\u00d6ffnung nach Au\u00dfen<\/strong><\/p>\n

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  • Lernorte au\u00dferhalb des Schulgeb\u00e4udes k\u00f6nnen verst\u00e4rkt genutzt werden, da nun ausreichend Zeit zur Verf\u00fcgung steht.<\/li>\n
  • Lernen vor Ort hei\u00dft meist auch Lernen durch Anschauung, Ausprobieren und Imitation.<\/li>\n
  • Experten in die Schule ? Einbinden von Honorarkr\u00e4ften.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Verbesserung der Berufsvorbereitung<\/strong><\/p>\n

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  • Durch Gew\u00f6hnung an Achtstunden-Tag.<\/li>\n
  • Durch vermehrte Praxiserfahrung.<\/li>\n
  • Durch h\u00e4ufige Praktika (Einf\u00fchren von Tages- und Wochenpraktika).<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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\u00a0Verl\u00e4sslichkeit<\/strong><\/p>\n

    \n
  • Die Schule verpflichtet sich, die Betreuungszeiten verl\u00e4sslich zu garantieren, so dass die Eltern sich auf das Angebot verlassen k\u00f6nnen.<\/li>\n
  • Befreiungen k\u00f6nnen f\u00fcr religi\u00f6se Zwecke (z.B. Konfirmationsunterrichts usw.) erteilt werden.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Explizite F\u00f6rderblockstunden<\/strong><\/p>\n

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  • Zur individuellen F\u00f6rderung (z.B. in den Bereichen Mathematik, Deutsch, Fremdsprache Englisch usw.).<\/li>\n
  • Zur vertiefenden Wiederholung von bereits besprochenem Inhalt.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Verzicht auf Hausaufgaben<\/strong><\/p>\n

    \n
  • Stattdessen \u00fcber den Tag verteilte \u00dcbungsbl\u00f6cke.<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Inhaltliche Ausgestaltung der gebundenen Freizeit<\/strong><\/p>\n

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  • Die Phasen der gebundenen Freizeit sollen auch Themen anbieten, die der Lehrplan bzw. der bisherige Schulalltag nicht in ausreichender Form anbieten konnte.<\/li>\n
  • Dies betrifft Inhalte aus den Bereichen Sport, Freies Spiel, Gesundheit, Musisch-k\u00fcnstlerische Erziehung, kreative und handwerkliche Erziehung, Neue Medien, Schulgemeinschaft und Demokratie, Ruhe und Entspannung<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n
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Selbstverantwortliches Lernen<\/strong><\/p>\n

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  • Schule als Lern- und Lebensort, an dem die Sch\u00fcler selbstgesteuertes und selbstverantwortliches Lernen praktizieren k\u00f6nnen.<\/li>\n
  • Motivation, Verantwortung \u00fcbernehmen f\u00fcr eigenes Lernen und das Lernen von anderen.<\/li>\n
  • Als Unterrichtsprinzip, d.h. Integration in alle Unterrichtsbereiche.<\/li>\n
  • Beispiel: Gr\u00fcnden einer Sch\u00fclerfirma (Schulkiosk, Nachmittagskaffee)<\/li>\n
  • Projektunterricht<\/li>\n
  • Sozialtraining\u00a0in Kooperation mit dem Kreisjugendamt<\/li>\n<\/ul>\n<\/td>\n<\/tr>\n<\/tbody>\n<\/table>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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